הזדהות מורה / תלמיד משרד החינוך תשובון לבגרות 2 יחידות השלמה ל-5- שאלון 019205 25.5.2008 הצעה לפיתרון מאת כרמית בר-און
הבנת הנקרא- ערבית קלאסית
1.
1. صحيح
2. أ. الرجل
ب. عبد الله
3. "إن شاء الله"
4. " فأشهد أني قد زوجته ابنتي."
5. أ
6. …. כאשר אמר להם שהוא מעיד בפניהם שהוא נותן לו(לגבר) את בתו לאישה./ כאשר היה על ערש דווי/נטה למות.
7. תכונותיו של הפוסח על שתי הסעיפים/הצבוע:
כאשר הוא מדבר, הוא משקר.
כאשר הוא מבטיח, הוא מפר הבטחתו.
כאשר נותנים בו אמון, הוא בוגד.
2. תרגום הקטע:
מסופר שגבר ביקש מעבד אללה בן עמרו, רצון אללה עליו, שייתן לו את בִּתו לאישה, והשיב לו באומרו: "אם ירצה אללה". ובכך לא הסכים ולא סרב.
וכאשר היה עבד אללה על ערש דווי, אמר למי שהיה סביבו: ראו את פלוני, אני אמרתי לו בעניין בִּתי משהו שאינו דומה להבטחה, ואין ברצוני לפגוש את אללה {לאחר מותי}עם קמצוץ של פסיחה על שתי הסעיפים/צביעות, ולפיכך אני מעיד בפניכם שאני נותן לו את בִּתי לאישה. הוא מתכוון שהפרת הבטחה היא ממאפייני/תכונות הפוסחים על שתי הסעיפים/הצבועים, והרי אמר הנביא, תפילת אללה עליו ושלומו: לפוסח על שתי הסעיפים/למתחסד שלוש תכונות: "כאשר הוא מדבר/מספר, הוא משקר, כאשר הוא מבטיח, הוא מפר {הבטחתו} וכאשר נותנים בו אמון, הוא בוגד".
3.
|
הפועל |
שורש |
בניין |
צורה דקדוקית |
|
أن يُزَوِجَّهُ |
زوج |
2 |
עתיד מנצוב |
|
يُشْبهُِ |
شبه |
4 |
עתיד |
|
رَدَّ |
ردد |
1 |
עבר |
|
أُومِنَ |
أمن |
3/ 4 |
עבר סביל |
4.
(1). أَعِدُكَ
(2). تَخُنْ
(3). أشْهَدُ
5. 1. אם/כאשר המתחסד/הפוסח על שתי הסעיפים מדבר, הוא משקר.
התופעה: משפט תנאי
2. אמרתי לו אמירה שאינה דומה להבטחה.
התופעה: משפט צפה(משפט זיקה ללא מילת זיקה)
3. قَال! إنّهُ لا يُحِبُّ أنْ يَكُونَ مُنَافِقًا.
4. َوافَقْتُ على مُحَادَثَتِهِ.
5. فَغَضِبَ عَلَيْهِ وهُو يَقُولُ/ وَهُوَ قَائِلٌ / يَقُولُ
6. 1. ب – الْجديّة
2. ينظرون إلى الكتب والدراسة والأاساتذة على أنَّها دواء مر يتعاطى للضرورة,والضرورة هي
الشهادة.
3. صحيح
4. قراءة الكتب والمجلات الرخيصة
5. يقضون في السينما وفي الْمُكالمات الهاتفيّة لِمحادثات عابثة.
6. א. الابن/ ابن الكاتب
ב. اللذات المادية
7 . أ. عرفوا بيوتَهم ودراستهم وكتبهم.
ب. 1. إفراط 2. المسؤولية 3. اللذات 4. المادية
7.
|
הפועל |
שורש |
בניין |
צורה דקדוקית |
|
عِشْتُ |
عيش |
1 |
الماضي |
|
يُؤْسِفُنِي |
أسف |
4 |
المضارع |
|
يُشْبِهُ |
شبه |
4 |
المضارع |
|
يَرِنُّ |
رنن |
1 |
المضارع |
8. 1. آسِفَةٌ
2. يُضْعِفُ
3. تَعِيشُ
9. 1. תלמידי הדור החדש לומדים מתוך רצון להשיג תעודה.
תיאור סיבה ותכלית(المفعول له /لأجله)
2. התלמידים מסתכלים /מביטים על הספרים והמורים כפי שהם מסתכלים על תרופה מרה.
תאור אופן (المفعول المطلق)
3. إنَّكَ عِشْتَ فِي جِيلٍ لا يُشْبِهُ الْجِيلَ الْقَدِيمَ.
4. إِنْ لَمْ تُفْرِطْ بِاللّهْوِ لَمْ تُؤْسِفْ والِدَيْكَ.
5. لا تَقْضُوا وَقْتَكُمْ مُفْرِطِينَ في اسْتْعْمَالِ الْهَاتِفِ الْمَحْمُولِ.
10. فرصة للتأثير
11. اتّجاه دقيق
12. أنقذت المرأة البولندية أطفالا يهود كثيرين خلال الحرب العالمية.
13. الرئيسة التي انتخبت أخيرًا في الأرجنتين هي زوجة الرئيس السابق.
14. حسب وثيقة الاستقلال ستَسود الْمُساواة بين الْمواطنين العرب واليهود ولكن ذلك لم يتحقّق قطُ للأسف.
