תשובון לבחינת בגרות 2 יח"ל (השלמה ל- 5 יח"ל)

תשס"ז 2007 שאלון 019205 באדיבות יצחק זיסק + אלי מזרחי

הבנת הנקרא – קלאסית

1. שאלות:

1. האיש ראה בחלומו את אבו בכר ושאל אותו : מה אללה עשה לך?
2. "أوقفنِي الله بين يديه"
3. صحيح (משתמע משורות 2-3 בתחילת הטקסט)
4. خطأ
5. الحجّ ، الصوم ، الصلاة
6. 1.    الْهرّة         2.   بغداد         3.   البرد         4.   فروٍ         5.   رحمة

6.    رَحِمَه / غَفَرَه

2. תרגום:

מסופר (במסורת/בחדית') על איש שחזה/ראה בחלום את חברו אבו בכר אלשבלי (בשינה) לאחר מותו.ואמר לו: מה אללה עשה לך? אמר אלשבלי: העמיד אותי אללה מולו/לפניו ואמר: האם אתה יודע על מה/מדוע סלחתי/מחלתי לך? אמרתי: על המעשה הראוי/הטוב/הישר שלי? אמר: לא. אמרתי: בגלל/בזכות/בשל נאמנותי בעבודת האל (שלי)? אמר: לא. אמרתי: בגלל/בזכות/בשל העלייה לרגל שלי וצומי ותפילתי? אמר: לא. (למרות) כל אלה לא סלחתי לך (בגללם). אמרתי: במה, אלוהיי? אמר: האם אתה זוכר כאשר נהגת ללכת/התהלכת בשבילי/סמטאות בגדאד ומצאת חתולה קטנה שהקור החליש אותה ולקחת אותה מתוך רחמים עליה והכנסת אותה לפרווה שהייתה עליך? אמרתי: כן. אמר: ב(בשל/בזכות) רחמיך לחתולה ההיא, ריחמתי עליך.

הפועל

3.         

4.      1.  يُوقفُ               2. تَمْشِ                    3. تَصُومِينَ

5. תחביר

1. תיאור סיבה/תכלית (مُفْعول له/ لأجله). אבו בכר לקח את החתולה מתוך רחמים/כי ריחם עליה.
2. משפט תנאי בטל (جُملة شرطية) . לולא רחמי אבו בכר אלשבלי על החתול, (הרי ש)אללה לא היה מרחם עליו.
3. תיאור הבחנה (تَمْييز). אבו בכר היה האדם הכי נאמן/הנאמן ביותר בעבודתו את האל.
4. صَامَ أَبُو بَكْرٍ فِي شَهْرِ رَمَضَانَ لكِنَّ ٱللهَ لَمْ يَغْفِرْ لَهُ بِذلِكَ.  או    صَامَ أَبُو بَكْرٍ فِي شَهْرِ رَمَضَانَ لكِنَّهُ لَمْ يَغْفِرْ لَهُ ٱللهُ بِذلِكَ.
5. كَمْ يَوْمًا يَصُومُ ٱلْمُسْلِمُ في شَهْرِ رَمَضَانَ ؟

קטע מלשון העיתונות:

6.      1.    جاء الإعلان عن تَحويل الشارع إلى متحف مفتوح من قِبَل  وزارة  الثقافة

2.   خطأ

3.   א. شكل                       ב. شارع

4.   تشارك عدة وزارات وهيئات (مُختلفة)  או  يساعدها الأهالِي / أهالِي الْمدينة

5.   مُخصّصًا للمشاة وحدهم

6.   أ. האופי/הצביון ההיסטורי (והארכיאולוגי) של האזור.

  ب.  [צריך לציין רק שתי הוכחות]

1. يتضمن الْمشروع تَجديد وتطوير الْمبانِي والْمنشآت بشكل يتمشى مع قيمة المنطقة الأثرية والتأريخية
2. استعادة الوجه التأريخي للشارع
3. الْحفاظ على الطابع التأريخي للمنطقة.

פועל

7.   

8.          1.    يُعَادُ                 2.    الْمُرَمَمَّة                    3.   تُضِفْنَ

תחביר

9.    1. يُصْبِحُ شَارِعُ مُعِزِّ الدِّينِ شَارِعًا مُخَصَّصًا لِلْمُشَاةِ.

 2. إِذَا أَرَدْتُمْ  تَرْمِيمَ الشَّارِعِ , شَارَكْتُمْ / فَشَارِكُوا في رَصْفِهِ.

 3. תיאור ההבחנה (تَمْييز).   רחוב מעז אלדין הוא הרחוב המפורסם ביותר בקהיר מבחינה היסטורית.

 4. משפט זיקה הפוך (משפטי ما …من).   במסגרת התכנית, ישופצו/יתוקנו המבנים והמוסדות/מתקנים אשר נמצאים/ממוקמים ברחוב.

 5. מא ההתפעלות (ما التعجّبيّة).  כמה חשוב שיפוץ/תיקון המבנים בעלי ערך היסטורי.

עיתונות

10.    كنيس  ،  بناؤه

11.    تأييدهم  ،  اتّخذه

12.   اللغة العربية هي إحدى من ستّ اللغات או  اللغات السِّتّ  الرسْمية  في الأمم الْمتّحدة.

13.  تَحدّثت/تكلّمت الصحافيّة / الصحفيّة مع أعضاء الوفد/البعثة الذين يُمثّلون إسرائيل في الْمؤتَمر / الاجتماع الاقتصاديّ في الولايات الْمتّحدة.

15.  מודעה : "הוא היא"

העלמה/הבחורה ע.ה. ממרוקו

בת/גילה 28 שנה, מזכירה, (בעלת) יופי ממוצע

(בעלת) אופי/מזג רגוע, (בעלת) תכונות טובות, ממשפחה שמרנית

מעוניינת/רוצה בנישואין/להתחתן/להינשא עם בחור ערבי מסלמי,

(ש)מעריך חיי זוגיות/נישואין, ועדיף שיתגורר /עדיפות למגורים באירופה ,ושגילו אינו עולה על 42 שנה