מטרות המגמה

1. לחשוף את התלמידים לנושאים המבוססים על כתובים המצויים בחלקים שונים של המקרא תוך שילוב של חומרים חוץ – מקראיים בהיבט של תרבויות המזרח הקדום, בהיבט של ספרות בתר-מקראית (ספרות חיצונית ומדרשים) וכן שילוב חומרים מתחומים אחרים (ארכיאולוגיה, ספרות, אמנות ועוד).

2. לחשוף את התלמידים לנושאים הומניסטיים בתחומי המקרא.

3. להכיר טקסטים הקשורים במורשת ובתרבות היהודית-ישראלית.

נושאי הלימוד במקצוע

1. במסגרת היחידה השלישית, ילמדו התלמידים נושא רב-תחומי: הנושא מתבסס על כתובים מקראיים המאירים את הפנים השונות בדמויות המנהיגים: משה ודוד המלך הן כבני אדם והן כמנהיגים. כמו כן יוזכרו טיפוסי מנהיגים שונים במקרא: כמו יהושוע, אליהו ושאול. משה ודוד באמנויות: מוזיקה, ציור, פיסול, פסיפסים, תאטרון, קולנוע, ספרות, שירה, זמן עברי ועוד.
2. במסגרת היחידה הרביעית, ילמדו התלמידים את חמש המגילות, יעמיקו בספרות החכמה של קהלת, יכירו את החיים היהודיים בגלות, תוך קריאת מגילת אסתר ויחוו את חווית האהבה בשיר השירים ואת עומקה וייחודיותה של מגילת רות.
3. במסגרת היחידה החמישית ילמדו התלמידים נושאים העוסקים בקשרים בין דמויות שונות, ובמיוחד בקשרים שבין גברים לנשים במקרא.

רשמים של תלמידי המגמה

תלמידי המגמה כותבים רשמים בתום לימוד היחידה החמישית שעסקה בנשות ספר בראשית:
" לאחר הלימוד השתנתה דעתי בנוגע לנשים במקרא , עד עכשיו לא ידעתי כמה פעילות היו נשות המקרא, בכיתה תמיד התמקדנו בגברים…"
" נוכחתי לדעת כי יכולתן של הנשים במקרא גבוהה למרות שהמשטר הוא משטר פאטריאכלי…."
" למידה על נשים חזקות ומיוחדות במינן גרמה לי לחוש קרבה לעולם התנ"ך , הזדהות איתו, ואפילו למצוא דמיון בין המצב הקיים היום למצב בתקופת התנ"ך…"
" בעקבות לימוד התנ"ך למדתי שכל מי שמאמין במטרה יכול להביא למימושה…." " למדתי שהנשים "נשחטו" במהלך הדורות בעל ידי פרשנים גברים….."
" אחרי הלימוד של היחידות המורחבות בתנ"ך גיליתי לשמחתי, שאחרי הכול לנשים היה הרבה כוח במקרא. רבות הפעמים שהן הושפלו , מעמדן היה נחות והן היו תמיד בשליטת הגבר ובבעלותו, דבר זה הכעיס אותי מאוד , לא ייתכן שיגדירו אישה בתור חפץ, אך להפתעתי גיליתי תעוזה, כוח, אומץ ונחישות אצל נשים … נשים שלא נכנעו למוסכמות החברה… תודה על שנתיים מדהימות, אני מקווה שרבים ישכילו וילכו ללמוד תנ"ך מורחב."

תלמידי המגמה כותבים לברוך ( המורה שלימד אותם)  בסוף השנה  (תשס"ח)
"למדנו לשאול שאלות, לא לקבל דברים כמו שהם, לגלות עניין, לדעת לחקור, הצגת בפנינו את התנ"ך בצורה כה שונה, קסומה, הקסם שאפף את השיעורים הה לצידנו במשך כל השנתיים…תודה על שנתיים משובחות במיוחד."
"לא קל להתנתק מהפינה החמימה הזו שנקראת "תנ"ך מורחב" ואחרים מוסיפים בגאון "אימפריה" ולסיים, ולהמשיך. אך עם זאת להביט לאחור בחיוכים שמבטאים יותר מכל את ההנאה, השמחה, האושר והכף שהיו מנת חלקי בתקופה הזו, בשיעורים האלו" אני לא באמת מעכלת שככה זהו, נפרדים, אני מנסה להיזכר ורואה בדמיוני שולחנות מסודרים ב"חת" וכולנו יושבים אחד ליד השני מה שדומה היה יותר למשפחה אוהבת ומאוחדת, תחושת השייכות הייתה בולטת ואף אחד לא הרגיש פחות…."
" תודה על מגמה מדהימה ובלתי נשכחת תודה על תשומת הלב הרבה, והיחס המיוחד לכל אחד ואחד, תודה על הקשבה, הגנה, ובמיוחד על האהבה העצומה שתמיד ידעת להעניק לנו…

ביקור במוזיאון הקומיקס והקריקטורה הישראלי בחולון – תלמידי מגמת התנ"ך המורחבת, תמר אלמליח

ביום רביעי ה-20/1/16 יצאו תלמידות ותלמידי מגמת התנ"ך המורחבת בשכבת י"ב לסיור לימודי במוזיאון הקומיקס והקריקטורה הישראלי בחולון. הביקור במוזיאון מסכם את הנושא עמו פתחנו את השנה- "הקול הנשי" במקרא. במסגרת הלמידה דנו במקומן של הנשים במקרא, במסורת היהודית ובחברה כיום, למדנו על פמיניזם, עסקנו בסוגיות של מגדר ובפיתוח רגישות לקולות נשיים והיעדרם מן השיח.
מוזיאון הקומיקס בחולון מציג כיום יצירות שנוצרו בהשראת התנ"ך וגיבוריו. היצירות מאפשרות מבט מרענן ומחודש בסיפורים המוכרים. ראינו שנוח לא חייב להיות איש לבן, ושהמבול היה אסון טבע כבד, וטראומתי למרבית האנושות (בניגוד לאופן בו הוא מוצג במקרא) באמצעות הייצוגים השונים שניתנו להם באיורים של יוצרים בני זמננו.
סיירנו בתערוכה המציגה קריקטורות פוליטיות של זאב, אשר השתמש בסיפורי התנ"ך ובמוטיבים מקראיים בקריקטורות שפרסם בעיתון "הארץ". התלמידים הסתובבו בין הכרזות השונות, וניסו לזהות את הסיפורים המקראיים העולים מתוכן, את הדמויות הפוליטיות ואת המסרים החריפים שמועברים באמצעותן.
לבסוף הגענו לתערוכה המרכזית "נשות חיל וגיבורי על": התערוכה מבקשת להעביר את המשותף בין עולם הקומיקס לעולם המקרא, כעולמות מלאי פלא, בהם פועלים גיבורי על. כמו כן בשני העולמות הללו מקומן של הנשים מצומצם יחסית, גם אם הן מופיעות בו. מעניין היה לגלות כי מקור שמה של גיבורת הקומיקס הראשית  (הלוא היא Wonder Woman) "אשת חיל" הוא מספר משלי.
התלמידים קיימו שיח מעמיק סביב ייצוגו של האל ביצירות קומיקס העוסקות בסיפור הבריאה, ושאלו, לדוגמה, מדוע האל מוצג תמיד כגבר? ראינו את קווי הדמיון הרבים בין סופר- מן למשה רבינו: שתי דמויות שפעלו למען צדק ושוויון, בעלי כוחות מיוחדים, שנולדו בצל סכנת השמדה, ואומצו על ידי משפחות חדשות. התלמידים הופתעו לגלות כי מרביתם של דמויות העל בקומיקס נוצרו בידי מהגרים יהודיים.
הסיור היה מרתק ומעורר למחשבה ויצירתיות. היה מרגש לראות את הסקרנות וההתלהבות של התלמידות והתלמידים במהלך הסיור ולאחריו (מתברר שמוזיאונים הם דבר מגניב). תודה רבה לנדב רסולי שליווה את הסיור ולתמי דניאל שסייעה בארגונו!

תלמידי כיתות י' היקרים. בחרתי לשתף אתכם במעט ממה שחוויתי במסגרת לימודיי בתנ"ך מורחב.

בתחילת השנה הצטרפתי לתנ"ך מורחב. למען האמת, הצטרפתי מכיוון שהיו חסרות לי יחידות לתעודת הבגרות.
לא היה לי מושג שלימודי התנ"ך הולכים להיות הרבה יותר משמעותיים עבורי מאשר כל מקצוע אחר בבית הספר.
נכנסתי לכיתה ולפניי ראיתי קבוצה מצומצמת של אנשים יושבים יחד עם המורה בחצי מעגל.כבר אז הבנתי שמדובר כאן בלימודים מאיכות אחרת.
מגמת התנ"ך הפגישה אותי עם הלימודים מזווית שונה מזו שהכרתי עד היום.לימודים של שיתוף בין התלמיד למורה,לימודים אשר נוגעים בכל תלמיד ותלמיד בשל היחס שנוצר בין המורה לתלמידים, לימודים אשר משלבים מתודות שונות ללמידה כמו שירים ומחזות שנכתבו בנושא, לימודים אשר הפכו לחוויה שתישאר עימי גם הרבה לאחר סיום לימודיי בתיכון.
אני קוראת לכם כדי שתוכלו גם אתם להעמיק קצת יותר בספר אשר מנחה כבר דורות רבים את בני האדם בכלל ואת עמנו בפרט, בדרך שתתרום לכם ותעניק לכם הרבה יותר מעוד חמש יחידות לבגרות…..

בהצלחה בכל דרך שתבחרו