שכבה י
תולדות המוזיקה (2ש"ש)
- ימי הביניים – מזמור גרגוריאני התפילה בכנסייה הרומית התפתחות כתב תווים מוזיקה חילונית התחלת הפוליפוניה אסכולת נוטרדם המעבר לרנסנס
- רנסאנס: מבוא לרנסאנס – ארכיטקטורה, ציור, פיסול, ספרות, פילוסופיה, וכד'. מוזיקה ברנסאנס הפרנקו-פלאמים מוזיקה איטלקית במאה ה-14 מדריגלים איטלקיים ואנגליים מוזיקה כנסייתית בסוף הרנסאנס (פלסטרינה, וכד') מוזיקה אינסטרומנטאלית.
- בארוק: מבוא לבארוק בכל תחומי האמנות רעיונות מוזיקאליים חדשים – באסו קונטינואו, סטילה אנטיקו וסטילה מודרנו.
- התחלת האופרה – הקאמראטה הפלורנטינית, מונטורדי – ל'אורפאו.
- מוזיקה אינסטרומנטאלית – סוויטה, קונצ'רטו סונטה, טריו סונטה, פוגה, וכד'.
- מוזיקה דתית – מיסה, מוטט, אורטוריות, פסיונים.
תיאוריה (2ש"ש)
- המשך ביסוס תורת המוזיקה.
- התמקדות על פיתוח שמיעה על בסיס התיאוריה.
- הכתבות מלודיות, ריתמיות, מרווחים ואקורדים.
- אקורדים מרובעים.
- היפוכי אקורדים.
- אקורדים כדרגות הרמוניות של סולמות מאזוריים ומינוריים (הרמוני, טבעי ומלודי).
- מודוסים כנסייתיים.
קומפוזיציה (2ש"ש)
- המשך עבודה על כתיבה ופיתוח מוטיבי.
- תזמור וכתיבה לכלים השונים. התנסות בנגינת עבודות תלמידים ע"י התלמידים ובהמשך – כתיבה לתזמורת הקאמרית של רמת-גן (לתלמידים מצטיינים המשתתפים במקביל בסדנת קומפוזיציה).
מקהלה (2ש"ש)
עבודה מקהלתית. מקבילה לתיאור העבודה בכתה ט'.
תולדות הפופ (2ש"ש)
- ניתן כקורס חד-שנתי.
- מתחלק לשני חלקים עיקריים:
- מחצית ראשונה – מבוא.
- מחצית שנייה – רפראטים- עבודות תלמידים.
- מבוא: מקורות המוזיקה הקלה של המאה ה-20 – מוזיקה אירופאית אומנותית (אינסטרומנטאלית וקולית, בעיקר אופרה איטלקית), מוזיקה עממית אירופאית (בעיקר מהאיים הבריטיים), ומוזיקה "שחורה" עם מקורות אפריקאיים ומקורות ייחודיים לתושביה האפרו-אמריקאיים של דרום ארה"ב. התפתחות שחר העם האמריקאי. הבלוז. רג-טיים. ניו-אורלינס.
- השיר הסינקופאטי וטין-פן-אלי.
- וודביל וברודווי.
- המוזיקה בקולנוע ובסרטים מצוירים.
- קאונטרי מיוזיקל ופולק מיוזיק.
- רגאיי.
- רוק'נרול – התפתחות הבלוז החשמלי.
- מהפכת הרוק – שנות השישים.
עבודות תלמידים:
התלמידים מציגים זמרים/רות, להקות וסגנונות עפ"י טעמם האישי.
העבודות מוגשות בכתב וכהרצאה עם הדגמות בכתה.
נדרשת התייחסות למקורות המוזיקאליים של כל אמן/להקה, וכמו כן – לטקסטים והרקע התרבותי אליו הם מתייחסים.
התלמידים מביאים הקלטות/סרטים/קליפים של האמנים/להקות.
